quinta-feira, 8 de março de 2012

EDUCOPÉDIA

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EDUCOPÉDIA:

EDUCOPÉDIA

            Anossa plataforma já está em sua terceira versão. Em pesquisas internas, no fimdo ano passado, detectamos melhorias nas notas, na disciplina, na motivação eno interesse dos alunos, apesar de sabermos que ainda temos problemas com ainfraestrutura e na formação continuada de professores. Nesse ano, já começamosa distribuir os “Kits Educopédia” (projetores, caixas de som, quadros,microfones) para as salas de 1º a 5º anos. Seleções para novos educopedistasdevem acontecer ainda no primeiro semestre do ano. Há grande receptividade paraas aulas digitais de maneira geral, para o “Pé de Vento” (o curso dealfabetização da Educopédia) e para outros cursos extras, como o “GrandesObras” (curso com aulas de literatura).
            Durantea semana de capacitação, tivemos oficinas para professores, mas, infelizmente,oferecemos poucas vagas para uma grande demanda. Várias CREs e até mesmoalgumas escolas organizaram suas próprias oficinas. Para que todos osprofessores e gestores se sintam completamente à vontade com a utilização daplataforma, estamos disponibilizando oficinas que podem acontecer nas própriasescolas. As direções interessadas em ter oficinas nas suas unidades devemenviar um email para educopedia@rioeduca.net, com o assunto SOLICITAÇÃO DE OFICINA DAEDUCOPÉDIA e informando a data e a hora que desejam que a oficina aconteça. Asoficinas duram três horas e o ideal é que a maioria dos professores estejapresente.


           
Queremosuma rede de alunos e professores leitores, mas também escritores e autores, desuas vidas e de livros. Por isso, a EDUCOTECA, a biblioteca turbinada da Educopédia,chega em algumas semanas, e nós poderemos fazer experiências com livrosinterativos, transmídia e coautoria. No segundo semestre deveremos pilotar oEDUCOMUNDO, uma grande gincana entre times de escolas que misturará atividadesvirtuais e presenciais.

RIOEDUCA

            OPortal Rioeduca vem mostrando ações de excelência de várias escolas em todas asCREs, divulgando e dando destaque à inteligência da ponta. A cada dia é maior onúmero de acessos de professores e gestores ao portal para troca de informaçõese para utilização de seus emails. Em 2011, tivemos o primeiro webinário(seminário na web) com a participação da especialista Andréa Ramal e teremosvários outros em 2012. Nos próximos dias, o Portal divulgará um concurso deilustrações em que alunos e professores poderão participar e competir poriPads. Em agosto, teremos a segunda versão do Troféu Rioeduca, que premiará,mais uma vez, os melhores blogs e projetos de unidades e de educadores.

ESCOLA3.0

            Atéo fim de 2012 teremos implementado um novo sistema em todas as unidadesescolares. Os objetivos do novo sistema “Escola 3.0” são: 1) Melhorar ainteligência coletiva da Secretaria; e 2) Auxiliar a comunidade escolar pormeio da integração de dados e da criação de ferramentas e processos pedagógicos,de comunicação e administrativos mais ágeis, modernos e intuitivos. O Escola3.0 englobará a Educopédia, o Rioeduca e o Sistema de Gestão Acadêmica - SGA,que chega para substituir o SCA. O SGA permitirá o gerenciamento centralizadodas atividades acadêmicas das escolas, como matrícula dos alunos, formação deturmas, movimentações, controle de notas e frequências, e planejamento deaulas, de qualquer computador conectado à internet e em tempo real.Planejamentos e diários eletrônicos poderão ser acessados e utilizados de formarápida e fácil.

TRANSFORMAÇÃO3.0

Nãobasta sermos a rede mais inovadora do país se não temos a certeza de que todosos participantes estão conseguindo se apropriar das novas ferramentastecnológicas para melhorar sua prática pedagógica e para personalizar oprocesso de aprendizagem de acordo com os estilos e as necessidades de cadaaluno. É nesse contexto que ofereceremos o Transformação 3.0, um curso deformação continuada direcionado a todos os integrantes da rede e para que ninguémmais possa sentir medo, vergonha ou receio de utilizar computadores, tablets,internet, Educopédia, Rioeduca, Sistema Escola 3.0, redes sociais, etc... Cadaunidade escolherá o seu embaixador e as aulas poderão ser presenciais, naprópria escola, ou a distância.

DIA INTERNACIONAL DA MULHER

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Parabéns!!!
DIA INTERNACIONAL DA MULHER:
Em comemoração ao Dia Internacional da Mulher foram realizadas várias atividades na Escola. Dentre elas temos a produção musical que foi orientada pela Profª Ana Lucia. Os alunos da turma 1701 fizeram uma paródia da música intitulada de Garota de Ipanema de Vinicius de Morais, denominada de Mulher Cheia de Graça e as alunas Rebeca, Yasmin, Ana Clara e Allana da turma 1901 cantaram Mulher Não Precisa Mudar, paródia da música Não Precisa Mudar cantada por Ivete Sangalo.

Mulher Não Precisa Mudar
Ana Clara, Allana, Rebeca e Yasmim



                                                               Mulher Cheia de Graça
                                                                     Turma 1701
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Obesidade infantil: um alerta aos pais! - Autor(Dr. Sylvio Renan)

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Obesidade infantil: um alerta aos pais! - Autor(Dr. Sylvio Renan):

Dados do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) Leia mais...

Mais da batalha contra o crack

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Mais da batalha contra o crack: Estamos intensificando as operações de combate ao crack na cidade. Nesta semana, foram 173 acolhimentos, a maioria de usuários de drogas. Terça-feira, dia 6, percorremos a região do Centro e retiramos 38 pessoas das ruas (20 adultos e 18 crianças e adolescentes). Ontem, dia 07, fomos ao Jacarezinho e acolhemos 56 pessoas (48 adultos e 8 adolescentes). Hoje, dia 8, retornamos à mesma cracolândia, que já estava lotada novamente, e realizamos mais 42 acolhimentos (34 adultos e 8 adolescentes). Simultaneamente, também estivemos nos principais pontos de Madureira e retiramos 37 pessoas das ruas (36 adultos e 1 criança).

Nosso trabalho é realizado por uma equipe formada por psicólogos, assistentes e educadores sociais, e conta com o apoio das polícias civil e militar. Todos os acolhidos são encaminhados para as unidades de abrigamento da Rede de Proteção Especial do município. Aqueles menores que forem identificados com alto grau de comprometimento com a dependência química serão conduzidos para tratamento em uma das quatro unidades de abrigamento compulsório

GUADALUPE - AÇÃO DOS BAIRROS CONTRA A DENGUE (10/03) - PARTICIPE

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AÇÃO DOS BAIRROS CONTRA A DENGUE (10/03) - PARTICIPE:
A Secretaria Municipal de Saúde e Defesa Civil promove na Lona Cultural de Guadalupe, no próximo sábado, dia 10,  das 9 às 14 horas, mais um mutirão do programa “Ação nos Bairros contra a Dengue”.

Cerca de 10 agentes de vigilância em saúde, além de voluntários, participarão da atividade, cujo objetivo é eliminar focos do mosquito transmissor e promover atividades de prevenção à doença com estandes e distribuição de material informativo. O ponto de encontro será na Lona Cultural, que fica na Rua Marcos de Macedo, s/nº.

Cuba vai testar em humanos uma nova vacina contra dengue

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Cuba vai testar em humanos uma nova vacina contra dengue: Cuba realizará neste ano testes clínicos de uma vacina tetravalente da dengue em humanos, segundo anunciaram nesta quarta-feira, 8, autoridades do setor de saúde no Congresso Internacional de Biotecnologia, em Havana. O diretor do Centro de Engenharia Genética e Biotecnologia (Cigb), Gerardo


Marcia Tiburi: educação, filosofia e as mulheres

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Marcia Tiburi: educação, filosofia e as mulheres:

Para Marcia Tiburi, o seu papel enquanto filósofa e mulher é o do combate.
Filósofa, professora, artista, escritora, feminista e mãe. Formada em Artes Plásticas e Filosofia, com apenas 20 anos já fazia mestrado e, com 25, dava aula na graduação. “Sempre fui uma das raras mulheres do meu curso”, afirma Marcia Tiburi.
A gaúcha de 41 anos ficou famosa por participar durante cinco anos do programa Saia Justa, do canal por assinatura GNT. Atualmente, é professora do programa de pós-graduação em Arte, Educação e História da Cultura da Universidade Mackenzie, em São Paulo, e escreve artigos para a Revista Cult, espaço que considera essencial para levantar reflexões e dialogar com o público fora da sala de aula.
Por trás de tudo isso está seu principal objetivo profissional: levar a prática da filosofia para o dia a dia das pessoas. E um dos grandes frutos dessa empreitada é o projeto Filosofia do Rock, realizado pelo CCBB (Centro Cultural do Banco Brasil) no Rio de Janeiro, São Paulo e  Brasília. O programa nada mais é que um bate-papo entre ela e músicos convidados, sobre temas do rock e da filosofia, traçando afinidades entre as obras de famosos roqueiros com questões levantadas pelos principais pensadores do século XX.
Neste Dia das Mulheres, o Portal Aprendiz conversou com Marcia Tiburi sobre a questão de gênero no mundo contemporâneo e a importância da educação, da reflexão – e,  por que não, da filosofia – como forma de emancipação feminina. Confira!
Portal Aprendiz – Qual a importância de levar a filosofia para o cotidiano das pessoas?
Marcia Tiburi - Quando comecei a dar aula percebi que meus alunos não só queriam aprender a história da filosofia, mas também a pensar em si mesmos e em relação ao mundo que vivem. Sempre tive a ideia de que a filosofia podia mais, falta filosofia na vida das pessoas e nas instituições. Em termos políticos e éticos é muito claro o porquê dessa ausência. O pensamento elucida, esclarece, liberta, e digamos que a liberdade hoje não seja um valor promovido por aqueles que comandam os dispositivos de poder. O espaço do pensamento está colonizado pelos meios de comunicação, pela moral, política e religião. A tarefa dos filósofos se assemelha a um combate e acho que o papel da minha geração é colocar mais filosofia no mundo.












"O papel da minha geração é colocar mais filosofia no mundo", diz.










Aprendiz – Como levar a prática da filosofia às pessoas em um país cuja população ainda tem uma baixa escolaridade?
Tiburi – Há um problema cultural muito sério no Brasil que vem da política e do sistema econômico. O capitalismo despreza a educação, mesmo para os ricos, que é voltada para a disciplina, controle e submissão. Raramente encontramos projetos no Brasil de real emancipação pela educação e pouco se fala da educação como formação da subjetividade. O caminho da filosofia é necessariamente o da educação. No Brasil, a ditadura militar baniu a filosofia do currículo, já que um pensar reflexivo era ameaçador para o sistema de poder. Apenas recentemente, retornou como disciplina obrigatória nas escolas. Com o desprezo da educação e tudo aquilo que é formativo, a filosofia acaba pegando a rebarba de todo esse processo e acaba sendo complicado falar com os estudantes utilizando qualquer exemplo de erudição. Por isso, trago aos meus alunos coisas novas e muito do que já se conhece. Tenho usado muito cinema e o rock nas minhas aulas, tentando buscar o que chamo de “Filosofia Pop”, que é a filosofia dos conteúdos rejeitados. Tudo o que a academia rejeita, eu me interesso. A tarefa da filosofia de produzir diálogo no mundo é justamente fazer a ponte entre esses universos. É difícil, mas eu sou otimista! Por isso, o meu papel é o da luta.
Aprendiz – Nos livros “Mulheres, Filosofia e Coisas do Gênero” e “As Mulheres e a Filosofia”, você aborda o feminismo. Quando começou a se interessar por essa temática?
Tiburi – Até a faculdade eu nunca tinha me preocupado com a questão de gênero, assim como a maior parte das mulheres que não sofreram violência simbólica e nem física. No mestrado, percebi que eu praticamente não tinha colegas do sexo feminino, e no doutorado não tinha nenhuma. Conforme você sobe na vida acadêmica, as mulheres vão rareando. Em duas universidades, fui a primeira mulher a dar aula de Filosofia, em cursos que existiam há 40 anos. Foi no doutorado que comecei a ficar feminista, eu ficava numa sala cheia de homens e eles falavam tanta bobagem que eu ficava amendrontada. Ao ler Filosofia, você percebe que quando os homens falam de mulheres eles falam que elas não pensam. A história da Filosofia é homossexual, homofóbica e muito machista. As mulheres começam a aparecer no cenário apenas no século XX, o livro da Simone de Beauvoir, “O Segundo Sexo” (1949), [ que discute o papel das mulheres na sociedade] é uma grande novidade. E ela diz algo muito importante, que as mulheres são marcadas pela sua sexualidade. E isso justifica o fato das mulheres ganharem salários mais baixos que os homens, não ocuparem cargos de poder.
Aprendiz – Dentro dessa questão, que temas têm te chamado mais atenção ultimamente?
Tiburi - Recentemente escrevi o livro “Filosofia, machismos e feminismos”, que fala sobre o aborto e o que o discurso e as práticas institucionais querem fazer com nossos corpos. São diversas as questões que devem ser levantadas, desde o problema é a saúde da mulher e se ela consegue criar aquele filho, até se ela deseja ter esse filhos. Outra questão que também me chama muita atenção é a maternidade. No Brasil, há o mito da maternidade, que envolve todo um sistema moral que pesa sobre as mulheres. Pela simples condição de ser mulher, se espera que você seja mãe e que você tenha uma postura natural em relação a isso, se naturaliza a maternidade. E nós não somos seres naturais, somos seres culturais. É essa naturalização que faz com que as mulheres também ocupem as profissões do cuidado, como enfermeira, psicóloga e professora de séries iniciais.












Marcia Tiburi acredita que é necessário discutir a questão das mulheres dentro e fora da sala de aula.










Aprendiz – Como a educação pode ajudar na emancipação feminina?
Tiburi – Para Adorno, a educação só tem função enquanto emancipação. Eu considero que a emancipação das mulheres envolve um caminho um pouco mais longo que o dos homens. Marx falava que as mulheres eram os proletários dos proletários, e nós sabemos o quanto elas  estão condicionadas a isso no sistema capitalista, hoje ela são as massas de trabalhadores. A humilhação das mulheres é uma constante cultural. São tratadas como carne , objeto e há mil tentativas de humilhá-las sempre que elas comparecem em posições de poder. Um exemplo é a Michelle Obama, que é advogada e quando virou primeira-dama, foi tratada como mulher-fêmea, negra e sensual que vivia somente para o seu marido. Já vi isso até em relação a mim e isso me revolta. Em vez de olharem para o que escrevo, olham para o fato de ter aparecido na televisão, se estou magra ou gorda. É por isso que cortei meu cabelo e o deixo com fios brancos, meu cabelo embraquecendo é uma bandeira contra essa hetero-regulação que fazem sobre nossos corpos. A própria exigência de que você esteja sempre bonita e magra é uma humilhação sobre você. Nós não fazemos isso com os homens não é? Talvez a educação, no ponto onde ela possa discutir a questão de gênero, devesse ajudar as mulheres a pensarem no porquê e como elas se tornaram aquilo que são hoje. Isso é uma pergunta urgente: o que está acontecendo com as mulheres hoje. Você as vê desesperadas por procedimentos estéticos, roupas, hormônios, ginástica. Por que esse desespero feminino? O que vai nos faltar sem tudo isso? Talvez o discurso do patriarcado de que está faltando alguma coisa nas mulheres tenha realmente colado sobre as mulheres. Em tempos em que as mulheres se apoderaram radicalmente, isso não é mais a questão.

Aprendiz – Quanto menor a escolaridade e menor a condição financeira, maior o machismo? Por quê?

Tiburi - Acho que sim. Uma mulher que pode se bancar é menos vítima das violência físicas que o machismo pode lhe oferecer. Ela pode não ter um homem e bancar a sua vida de mulher solteira e sua condição de mãe que não quis ter um pai para o seu filho. As mulheres que têm uma situação econômica mais favorável podem se sentir mais livres. Ao mesmo tempo, tem toda uma violência simbólica que pesa sobre elas, sendo cobradas de ficarem para titias, mães solteiras ou lésbicas. Mas também podemos pensar que homens que tiveram mais chances de estudar são menos machistas. Em certas classes sociais menos favorecidas as mulheres muitas vezes são bem mais subservientes aos homens, consideram muito mais importante ter um homem, a gravidez na adolescência tem muito a ver com isso. Quem engravida mesmo na adolescência é a mulher da periferia. Não que as classes altas não engravidem, mas elas “podem” fazer aborto e elas são melhores orientadas.

Aprendiz – Como podemos levar essa discussão que é tão delicada para essas mulheres que sofrem de violência física e como a filosofia pode ajudar nisso?

Tiburi - Não podemos simplesmente inventar um discurso e lançar para as pessoas. É preciso criar em cada contexto soluções que envolvam justamente a situação vivida por essas pessoas. É aí que eu acho que a filosofia é muito legal, embora o seu alcance atual seja curto. Mas o importante é conversar, estabelecer circuitos de diálogos. Quanto mais acesso à informação, melhor, mas só isso não basta, tem que ter reflexão sobre a informação.



DIA DA MULHER NO POSTO PORTUS QUITANDA

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DIA DA MULHER NO POSTO PORTUS QUITANDA:
HOJE EM COMEMORAÇÃO AO DIA INTERNACIONAL DA MULHER FOI FEITO UM CAFÉ DA MANHÃ, COM PALESTRA SOBRE A SAÚDE DA MULHER, DISTRIBIÇÃO DE BRINDES..
PARA QUEM NÃO PODE PARTICIPAR DE MANHÃ VENHA Á TARDE. 
HAVERÁ UM LANCHE .




Matrícula na faixa etária Creche

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  Rio de Janeiro, 07 de março de 2012.
Assunto: Matrículana faixa etária Creche

Senhor(a)Coordenador(a)  de E/SUBE/CRE,
Senhor(a)Gerente de E/SUBE/CRE/GED,
Senhor(a)Diretor(a) de Unidade Escolar,

Comoo Sistema de Controle Acadêmico foi flexibilizado para efetuar matrículas decrianças dentro da faixa etária da creche, em qualquer grupamento existente, aequipe da Gerência de Educação Infantil propõe a seguinte estratégia, em funçãoda demanda:
 
§ as instituições que possuem vagas ociosas para determinado grupamentoe demanda para outro  poderão efetuar a matricula, organizando asturmas de acordo com a proximidade das idades



Pesquisa mostra quais são as nove profissões do futuro

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Pesquisa mostra quais são as nove profissões do futuro:
RIO - Uma pesquisa da Federação das Indústrias do Rio de Janeiro (Firjan) feita em 402 indústrias de todo o Brasil revela quais são as profissões do futuro. São nove áreas que terão grande oferta de vagas até 2020. Todas têm relação com engenharia, automação e conhecimentos de informática.
Sã elas: supervisor de transformação em indústria de transformação de plástico, engenheiro de petróleo, técnico em sistema de informação, trabalhador de superfície de metais, engenheiro de mobilidade, técnico em mecatrônica, biotecnologista, engenheiro ambiental e sanitário e desenhista técnico em eletricidade, eletrônica e eletromecânica.
- A perspectiva é mais positiva na área de produção, mas a área de gestão também está bastante intensa - diz Hilda Alves, gerente de pesquisa da Firjan.
A projeção de crescimento traçada pelas empresas é um cenário que deve se estender até 2020, segundo a pesquisa. Porém, o panorama positivo tem um preço. Para cuidar de tanta automação e tecnologia, o setor industrial nunca esteve quanto exigente em relação à preparação e qualificação dos profissionais.
- Teremos uma trajetória de crescimento construída em cima dessas novas oportunidades, dessa grande mão de obra que o mercado vai continuar colocando - afirma Daniel Moczydlower, presidente de empresa.
A expectativa é tão boa que até quem ainda dá os primeiros passos no curso técnico já pensa nas oportunidades futuras.
- Quero fazer engenharia de automação industrial, me formar em engenheiro e procurar alguma especialização - diz Heitor Matos, aluno de curso técnico.

E.M. Prof.ª Marise Garcia Miranda em Ação!!!!!

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E.M. Prof.ª Marise Garcia Miranda em Ação!!!!!: UTILIZANDO OS CANTINHOS DA ESCOLA



REUNIÃO DA DIREÇÃO COM OS RESPONSÁVEIS

CARIOQUINHAS COMEMORANDO O ANIVERSÁRIO DO RIO


Postagem enviada pela Diretora Rosane Gil da E.M. Marise GArcia Miranda

ESCLARECIMENTOS - Sobre o atendimento na CF Epitácio Soares Reis

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Sobre o atendimento na CF Epitácio Soares Reis:
No dia de ontem (06/03) foi publicada uma matéria com vídeo feito aqui na Clínica da Família Epitácio Soares Reis em que foi dito que não havia médico na unidade de saúde.

Esta informação não é verdadeira.

A Clínica da Família tem 05 equipes de Saúde da Família e existem atualmente 6 médicos que trabalham na unidade, 3 deles trabalham 4 dias por semana e os outros 3 que trabalham 2 dias por semana. Todos os dias existem médicos trabalhando na unidade. Nesta terça feira  3 médicos estavam realizando atendimentos.
O atendimento da Clínica da Família é feito para pacientes que moram na área de abrangência com acompanhamento no domicílio pelos Agentes Comunitários de Saúde e, em caso de necessidade, por médicos e enfermeiros. Os ACS fazem um diagnóstico dos problemas de saúde da área para que sejam priorizados os moradores que mais necessitam. O cadastro do ACS é a garantia de que os moradores da área sejam atendidos.
Para este cadastro o ACS vai até a casa da família, conversa com os moradores e pergunta sobre a saúde das pessoas que moram lá. O cadastro é feito no domicílio, para a certificação de que as pessoas moram no endereço informado. No caso de necessidade de atendimento mais rápida, é feito um cadastro temporário na unidade e o atendimento feito no mesmo dia. O cadastro é completado na casa do paciente em uma visita domiciliar pelo ACS.
A reportagem mostrou uma conversa em vídeo de uma ACS com um suposto morador da área, que não soube sequer dizer o número da casa onde ele morava, o que gerou desconfiança por parte da ACS que preferiu realizar o cadastro no suposto domicílio. Isto aconteceu porque a pessoa que procurou a unidade não relatou necessidade urgente de atendimento.
O trabalho da Clínica da Família é voltado para o conhecimento das necessidades de saúde da população. Estamos trabalhando para que a população adscrita seja bem atendida e que possa melhorar a sua qualidade de vida.

14º Salão FNLIJ do Livro para crianças e jovens

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14º Salão FNLIJ do Livro para crianças e jovens:

Prezados,

Segue abaixo programação do 14º Seminário FNLIJ.

14º Salão FNLIJ do Livro para crianças e jovens
O 14º Salão FNLIJ do Livro para crianças e Jovens este ano ocorrerá no mês de abril, de 18 a 29, no mesmo local: Centro de Convenções SulAmérica. O evento, patrocinado pela Petrobras, por meio da Lei de Incentivo à Cultura (SEC-RJ) e com o apoio da Prefeitura do Rio, por meio da Secretaria Municipal de Educação, promove o 14º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil, encontros com escritores, lançamentos de novos títulos, performance de ilustradores e palestras com autores e especialistas. O Salão FNLIJ conta com 4 bibliotecas, específicas para cada público, além do o Espaço de Leitura e do Espaço do ilustrador.
O país homenageado desta edição é o México. Receberemos escritores, ilustradores e especialistas, que traçarão um panorama da literatura infantil e juvenil mexicana.
O primeiro dia, 18 de abril, é dedicado à visita, pré-agendada e gratuita, dos professores, que participarão de uma palestra com um especialista na obra de Monteiro Lobato e terão oportunidade de conhecer os lançamentos das 72 editoras presentes no evento.
As escolas públicas e privadas poderão agendar a visita de seus alunos e professores ao 14º salão FNLIJ do Livro.
Como nas edições anteriores, toda criança e jovem que visitar o Salão FNLIJ receberá um livro de presente na saída.
14º SEMINÁRIO FNLIJ BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓS
Dias: 24, 25 E 26 DE ABRIL DE 2012
Atividade paralela ao 14º Salão FNLIJ do Livro para Crianças e Jovens 
·         24 DE ABRIL, TERÇA-FEIRA, O MÉXICO, PAÍS HOMENAGEADO. ESCRITORES, ILUSTRADORES E ESPECIALISTAS APRESENTAM A SITUAÇAO DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL EM SEU PAÍS.   
·         25 DE ABRIL, QUARTA-FEIRA, A LITERATURA CRIADA POR INDIGENAS. LITERATURA INDÍGENA E MEIO AMBIENTE: RUMO A RIO + 20.
TEMA E PROGRAMAÇAO ORGANIZADOS PELO INBRAPI. 
·         26 DE ABRIL, QUARTA-FEIRA, A LITERATURA E OS JOVENS.  REFLETIR SOBRE  OS CAMINHOS DA FICÇAO ESCRITA PARA JOVENS PARA ASSIM COLABORAR COM A ATUAÇAO PROMOTORA DA LITERATURA VOLTADA PARA JUVENTUDE NAS ESCOLAS.  
INSCRIÇÕES: Por e-mail: seminário@fnlij.org.br ou pelo telefone: 21- 22629130
Valores: Os três dias, com pagamento antecipado (até 17/4): R$ 80,00
Os três dias no local: R$ 100,00
Dias avulso antecipado: R$ 30,00
Dias avulso pagos no local: R$ 40,00

RIOCARD

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Riocard:

Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteira/2012

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Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteira/2012:

Circular E/SUBE/CED nº 22
                   Rio de Janeiro, 07de março de 2012.

Assunto:Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteira/2012

SenhoraCoordenador(a) de E/SUBE/CRE,
Senhora Assessor(a)de Integração da E/SUBE/CRE,
Senhora Gerente da E/SUBE/CRE/GED,
Senhora Diretor(a) deUnidade Escolar,

             A  Rede POC – Programa deOlimpíadas do Conhecimento –  convida asescolas da Rede Municipal para participação na Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras 2012, voltadapara  alunos das turmas de  4º ao 9º ano.

 2.     As escolas interessadas deverão acessar o site www.redepoc.com, que disponibiliza o regulamento da olimpíada, bemcomo informa sobre as condições necessárias à participação.

3.  Ressaltamos que as inscrição estarão abertasaté o próximo dia  27/03/2012.    

4.     Ressaltamos, ainda, a importância da ampladivulgação junto às Unidades Escolares.

Assunto: Participação das escolas na Rio +20

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Assunto: Participação das escolas na Rio +20:
Circular E/SUBE/CED nº20

 Rio de Janeiro, 07 de março de 2012.




Senhor(a) Coordenador(a)de E/SUBE/CRE,
Senhor(a) Gerente daE/SUBE/CRE/GED,
Senhor(a) Diretor(a) deUnidade Escolar,
Senhor(a) Professor(a)Regente,

A Conferência das NaçõesUnidas sobre Desenvolvimento Sustentável (UNCSD ou, como é conhecida, Rio+20),que  ocorrerá no Brasil, no período de 20a 22 de junho de 2012, marca o 20º aniversário da Conferência de 1992 (Eco 92).

2.         NaEco 92, as escolas da Rede Pública do Sistema Municipal de Ensino do Rio deJaneiro tiveram uma importante presença, com a apresentação de trabalhos sobreEducação Ambiental.

3.         Nesses20 anos, motivadas pela Eco 92, essas escolas deram continuidade às suas açõese reflexões no campo da Educação Ambiental. Desde agosto/2010, esse históricode trabalho da Rede está sendo resgatado pelo GT de Educação Ambiental da SME(constituído por um representante de cada setor da E/SUBE/CED e um de cada CRE),que iniciou o processo de construção do  Programade  Educação Ambiental  do Município do Rio de Janeiro, como parte da implementaçãoda Lei nº 4791/2008, que institui a Política Municipal de EducaçãoAmbiental. 

4.         ARio +20 é uma excelente oportunidade para visibilidade social do trabalho deEducação Ambiental realizado nessa Rede. Esse é um desafio que tem sidoenfrentado por diversos Professores na SME, nas CRE e nas escolas.

5.         Umadas ações que está sendo desenvolvida nesse processo é o Fórum “Sustentabilidades e a sala de aula: valores éticos e formaçãocidadã”, que contou com a participação da comunidade escolar e depalestrantes que discutiram temas relacionados ao evento “Rio +20”.


6.         Dandocontinuidade a esse fórum, apresentemos a proposta de trabalho que descrevemosa seguir:

  • No Fórum “Sustentabilidades e a sala de aula: valores éticos e formação cidadã”, realizado nos dias 14 e 15 de setembro de 2011, foi construída a Carta de Princípios “Escolas para um Mundo Sustentável”, que segue em anexo a esta circular, para que as ações realizadoras dos princípios nela contidos possam ser, também, construídas.

  • Durante o mês de março/2012, a equipe de Geografia da E/SUBE/CED visitará as Coordenadorias para dinamizar o processo de construção coletiva de propostas de ações realizadoras destes princípios.


  • Para facilitar a discussão, cada uma das 10 CRE discutirá 2 (dois) princípios específicos entre os 20 (vinte) que comporão a “Carta de princípios escolares para um mundo sustentável”.

  • Ressalvamos, contudo, que todos terão a oportunidade de discutir todos os princípios. Toda a comunidade escolar está convidada a participar. A discussão na Rede, relativa às ações realizadoras de cada um dos 20 princípios da Carta deve acontecer entre 08 de março e 04 de abril de 2012.

  • Em 04 de abril, a produção da escola deverá ser enviada para o correio eletrônico da GED,  com o quantitativo de ações realizadoras que a comunidade escolar desejar. Cada escola só poderá enviar uma versão geral para as CREs/GEDs e cada uma das ações realizadoras dos princípios deve ser escrita em, no máximo, 3 (três)  linhas.

  • O público-alvo desta ação serão os Professores que participaram do Fórum “Sustentabilidades e a sala de aula: valores éticos e formação cidadã” em 2011, sendo representados por:

- 20 (vinte) Professoresde Geografia;
- 20 (vinte) Professoresde Ciências;
- 15 (quinze)  Professores de História;
- 15 (quinze) Professoresde Língua Portuguesa.

  • Período de realização:

CRE
LOCAL
DATA
HORÁRIO
PRINCÍPIOS
1ª CRE
Auditório da CRE
13/03
9h às12h
1º e 2º princípios
2ª CRE
Auditório da CRE
14/03
9h às12h
3º e 4º princípios
3ª CRE
Auditório da CRE
12/03
14h às17h
5º e 6º princípios
4ª CRE
Auditório da CRE
14/03
9h às12h
7º e 8º princípios
5ª CRE
Auditório da CRE
19/03
14h às17h
9º e 10º princípios
6ª CRE
Auditório da CRE
13/03
9h às12h
11º e 12º princípios
7ª CRE
Auditório da CRE
15/03
9h às12h
13º e 14º princípios
8ª CRE
Auditório da CRE
16/03
9h às12h
15º e 16º princípios
9ª CRE
Auditório da CRE
13/03
9h às12h
17º e 18º princípios
10ª CRE
Auditório da CRE
15/03
9h às12h
19º e 20º princípios


  • As inscrições acontecerão no período de 07 a 09 de março de 2012, nas respectivas E/SUBE/CRE/GED, devendo ser enviada uma cópia para a E/SUBE/CED – Coordenadoria Técnica, aos cuidados da Profª Fátima Cunha, até o próximo dia  12/03/2012.

  • Contamos com a ampla divulgação junto ao público-alvo, de modo a permitir que todos os interessados tomem ciência.


7.         Ressaltamosque as ações do GT de Educação Ambiental da SME e da equipe de organização do Fórum “Sustentabilidades e a sala de aula:valores éticos e formação cidadã” serão desenvolvidas de forma articulada,visando ampliar seus impactos positivos para o trabalho desenvolvido por nossasescolas

FLÁVIO COUTO NA SEMANA DA MULHER

 http://smsdc-cms-flaviocouto.blogspot.com/
SEMANA DA MULHER:
RETORNO DA 3ª IDADE


MAIS UM DIA DE COMEMORAÇÕES PELA SEMANA DA MULHER, COM PALESTRA SOBRE A IMPORTÂNCIA E OS DIREITOS DA MULHER.VÍDEOS EDUCATIVOS SOBRE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E INFORMAÇÕES DE GRANDE IMPORTÂNCIA SOBRE A LEI MARIA DA PENHA



TEVE ATÉ UM LINDO BOLO PARA CELEBRAR ESSE LINDO MOMENTO DE UNIÃO FEMININA.

PARABÉNS PARA TODAS NÓS MULHERES LINDAS, GUERREIRAS, INTELIGENTES E VITORIOSAS!!!

PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS
ENFERMEIRA: GRAÇA
ENFERMEIRA: PATRÍCIA
ASSISTENTE SOCIAL: LÚCIA

PARABÉNS, O TRABALHO FOI LINDO !!!